Δευτεράκια μου! Μόλις συνειδητοποίησα ότι είναι η τελευταία φορά που σας λέω έτσι, μια που από αύριο σαλπάρετε για τη Γ' τάξη! Αύριο θα πούμε καλό καλοκαίρι και θα σας ευχηθώ να περάσετε πολύ όμορφα, ξέγνοιαστα και ξεκούραστα! Σκέφτηκα όμως ότι θα ήταν ωραίο να συναντηθούμε στο Webex αύριο στις 6μμ. για να χαιρετίσουμε και τα παιδιά που δεν έρχονται σχολείο. Με την ευκαιρία, θα κάνουμε κι ένα μικρό πάρτι με τραγούδια της επιλογής σας! Τι λέτε; Αν μπορείτε, σας περιμένω στο Webex μου αύριο στις 6μμ. Τέλος, θα ήθελα να μοιραστώ τη ζωγραφιά που κάναμε με τα παιδιά του πρώτου τμήματος σήμερα. Ζωγραφίσαμε εικόνες από το καλοκαίρι που μας έρχεται, όπως το φανταζόμαστε!
Ακούσατε, ακούσατε!! Τα νέα της Β' τάξης επιστρέφουν!! Μετά την πρωτοφανήεπιτυχία του πρώτου φύλλου της εφημερίδας της Β' τάξης😎, τα δευτεράκια επιστρέφουν με το δεύτερο φύλλο της εφημερίδας τους. Διαβάστε τις προτάσεις τους για καλοκαιρινές διακοπές και είμαι σίγουρη ότι δεν θα ξέρετε πού να πρωτοπάτε! Πατήστε εδώ για να διαβάσετε ολόκληρη την εφημερίδα.
Στο τελευταίο μάθημα ασχοληθήκαμε με τη μέτρηση της απόστασης στο κεφ. 42 των Μαθηματικών , κάτι πολύ επίκαιρο, δηλαδή, μια που το μόνο που φωνάζω στο διάλειμμα είναι: "Κρατάμε απόσταση!" (Τα παιδιά της β' ομάδας θα ασχοληθούν με τα παρακάτω μαθήματα τη Δευτέρα το μεσημέρι, αφότου τα διδαχτούν στο σχολείο, δηλαδή) Πάμε να φρεσκάρουμε τις γνώσεις μας με το παρακάτω βίντεο:
Για να μην μπερδευόμαστε, σας είπα ένα κολπάκι για να ξεχωρίσουμε τις μονάδες μέτρησης της απόστασης: μέτρο: περίπου όσο το άνοιγμα των χεριών σας
δέκατο: περίπου όσο μια παλάμη εκατοστό: περίπου όσο η άκρη του δαχτύλου σας χιλιοστό: περίπου όσο ένα νυχάκι Έτσι, απαντήσαμε στο κεφ. 42 στο χοντρό και στο λεπτό στις ασκήσεις α,β και γ. Στη Γλώσσα τώρα μπήκαμε στην καινούρια ενότητα με τίτλο "Για να γελάσουμε...". Διαβάσαμε το ποίημα "Παιχνιδόγελα", μετά το κείμενο "Λαθεύοντας ιστορίες" και είδαμε ότι από τα παλιά χρόνια οι άνθρωποι έβρισκαν πάντα τρόπους να γελούν: Ο Αριστοφάνης έγραφε κωμωδίες:
Στα χρόνια της τουρκοκρατίας εμφανίστηκε ο γνωστός σε όλους μας Καραγκιόζης:
Οι βασιλιάδες σε όλο τον κόσμο είχαν γελωτοποιούς για να τους φτιάχνουν το κέφι:
Για το σπίτι θα έχουμε: Ανάγνωση το κείμενο "Λαθεύοντας ιστορίες" Αντιγραφή κι ορθογραφία (2 φορές) την πρώτη στροφή του ποιήματος "Παιχνιδόγελα" Φυλλάδιο Μαθηματικών Ααααα! Μην ξεχάσετε να πείτε χρόνια πολλά στους σούπερ μπαμπάδες της τάξης μας!
Αύριο είναι η μέρα του πατέρα! Εδώ θα βρείτε ένα πολύ όμορφο βιβλιαράκι. Συμπληρώστε το, διπλώστε το σωστά και κάντε τους έκπληξη! Χρόνια πολλά σε όλους τους μπαμπάδες!
Σε αυτά τα τελευταία μαθήματα ταξιδέψαμε στη χώρα του χθες και παρακολουθήσαμε έναν παράξενο και ατελείωτο διαγωνισμό:
Αμέσως κι εμείς χωριστήκαμε σε ομάδες και μετατρέψαμε τα δικά μας ρήματα! Οι λέξεις που μας βοήθησαν είναι το "χθες συνέχεια" (Παρατατικός) και το "χθες για μια στιγμή"(Αόριστος). Αν θυμόμαστε αυτές τις λέξεις, η μετατροπή θα είναι παιχνιδάκι. Θα μεταμορφώνουμε τα ρήματα πιο γρήγορα κι από τους μάγους!
Επίσης, γνωρίσαμε μια φοβερή κόλλα...
Όταν δύο προτάσεις ξεκινούν με το ίδιο πρόσωπο μπορούμε να τις ενώσουμε σε μία με το "και".
Για παράδειγμα:Η κυρία Μαρίνα είναι υπερήφανη για τους μαθητές της. Η κυρία Μαρίνα τους αγαπάει πολύ.
Με τη μαγική κόλλα "και" θα γίνει: Η κυρία Μαρίνα είναι υπερήφανη για τους μαθητές της και τους αγαπάει πολύ.
Έτσι, τελειώσαμε την ενότητα (χοντρό και λεπτό βιβλίο).
Για το σπίτι θα έχουμε:
Ανάγνωση το κείμενο της σελ.56
Αντιγραφή κι ορθογραφία (3 φορές) το τραγουδάκι (σελ.56)
Στα Μαθηματικά συνεχίσαμε να ασχολούμαστε με τους τριψήφιους αριθμούς στο κεφ. 43 στο λεπτό. Για περισσότερη εξάσκηση θέλω να κάνετε το φυλλάδιο που θα βρείτε εδώ.
Μπήκαμε στην προτελευταία εβδομάδα μαθημάτων. Η ζέστη έχει φουντώσει, η ενέργεια για τα μαθήματα έχει πέσει αλλά εμείς έχουμε στόχο να βάλουμε γερά θεμέλια στη γνώση.
Οπότε, ξεκινήσαμε την ενότητα "Πώς γίνεται; Πώς παίζεται;" με ένα καινούριο είδος κειμένου, τις οδηγίες. Γρήγορα καταλάβαμε ότι όλες οι οδηγίες χωρίζονται σε δύο μέρη, στα υλικά και στο πώς πρέπει να δουλέψουμε. Εντοπίσαμε σε κάθε κειμενάκι τα ρήματα που δείχνουν τι πρέπει να κάνουμε και μετά διαβάσαμε το κείμενο "Ο θείος Ντίνος" και λύσαμε τις ασκήσεις στο λεπτό (σελ .63-64).
Στα Μαθηματικά τελειώσαμε το κεφ.41 από το λεπτό κι εξασκηθήκαμε στο μπλε τετράδιο στο να ακούμε και να γράφουμε τριψήφιους αριθμούς, στο να βρίσκουμε την αξία θέσης του κάθε ψηφίου και στο να φτιάχνουμε όσους περισσότερους τριψήφιους αριθμούς με 3 ψηφία που μας δίνονται κάθε φορά.
Για το σπίτι θα έχουμε: Ανάγνωση το κείμενο στη σελ. 53 Αντιγραφή κι ορθογραφία τις φράσεις με τα έντονα γράμματα στη σελ.52 και στη σελ.54 (χοντρό βιβλίο) Κουίζ εξάσκησης εδώ κι εδώ Φυλλάδιο Μαθηματικών
Διαδραστικό παιχνιδάκι εδώ (πρέπει να βάλετε τη σωστή ποσότητα σοκολάτας για να φτιαχτεί το γλυκό 🎂)
Τελειώνοντας, οι πρώτες χελωνίτσες καρέτα καρέτα ξεπρόβαλαν στην ακτή της τάξης μας!
Με όλα αυτά και με άλλα πολλά ασχολήθηκαν τα δευτεράκια μας αυτές τις μέρες!
Εδώ στην τάξη έχουμε σηκώσει τα μανίκια μας και ρίχνουμε τρομερή δουλειά! 💪💪💪 Όμως, το ίδιο με έχει εντυπωσιάσει και η δουλειά των παιδιών που μένουν σπίτι. Λαμβάνω τις εργασίες σας και τα μηνύματά σας και χαίρομαι πολύ! Λοιπόν, έχουμε και λέμε: Καινούρια ενότητα στη Γλώσσα σήμερα κι είχε πολλά πράγματα να ασχοληθούμε. Μελετήσαμε τις ταυτότητες, μιλήσαμε για τις πληροφορίες που βρίσκουμε σε αυτές, είδατε και τη δικιά μου ταυτότητα και ούτε καν με αναγνωρίσατε 😗! Όπως σας υποσχέθηκα, εδώ θα βρείτε ένα έντυπο για να φτιάξετε και τη δική σας ταυτότητα! Μετά διαβάσαμε το κείμενο της σελ. 37 και χαζέψαμε τη χελώνα καρέτα καρέτα στα παρακάτω βίντεο:
Γνωριμία με τη χελώνα:
Γεννώντας τα αυγά της:
Τρώγοντας ένα λαχταριστό μεζεδάκι:
Το μεγαλύτερο ταξίδι ξεκινάει:
Αν σας άρεσαν τα βίντεο, πατήστε εδώ για να δείτε και μια σειρά από ντοκιμαντέρ με χρήσιμες πληροφορίες για τη χελώνα από την αγαπημένη της παραλία στη Ζάκυνθο.
Τραγουδήσαμε και ένα τραγούδι υποστήριξης στη χελώνα που είναι είδος υπό εξαφάνιση:
Επειδή ξέρω πόσο σας αρέσουν οι κατασκευές, εδώ είναι μία ιδέα για να φτιάξετε τα δικά σας χελωνάκια από αυγοθήκη που μπορείτε να τη βάψετε πράσινη με τέμπερα και χαρτόνι. Αν τα φτιάξετε, φέρτε τα και στο σχολείο να τα δούμε ή όσοι είστε σπίτι, στείλτε μου φωτογραφία!
Τελειώσαμε το κεφάλαιό μας μιλώντας για τα επαγγέλματα που υπήρχαν παλιά (σελ. 39, 40 & 42 στο χοντρό και σελ. 52-53 στο λεπτό) και στη γραμματική μας κλίναμε ρήματα στον Παρατατικό. Ακούγεται δύσκολο αλλά το κόλπο είναι να βάζεις μπροστά το "χθες συνέχεια" κι αμέσως το ρήμα μιλάει για τα παλιά!
Για το σπίτι έχουμε:
Ανάγνωση στη σελ. 37 (χοντρό)
Αντιγραφή και ορθογραφία τα έντονα γράμματα του κειμένου της σελ. 37
Ασκήσεις 7, 8, 9 & 10 (λεπτό, σελ. 54-55) κι ένα φυλλάδιο εδώ
Στα Μαθηματικά μιλήσαμε για τους τριψήφιους αριθμούς και μάθαμε να ανεβαίνουμε 100-100 μέχρι το 1.000. Κάναμε το κεφ. 41 στο χοντρό και τις ασκήσεις α, β & γ στο λεπτό. Περισσότερη εξάσκηση θα κάνουμε όταν ολοκληρώσουμε το κεφάλαιο. Προς το παρόν, θέλω να ξέρετε πολύ καλά να ανεβαίνετε και να κατεβαίνετε 100-100.
Αυτά από εμένα!
Σας εύχομαι ένα όμορφο και ξεκούραστο Σαββατοκύριακο, καλά μου χελωνάκια δευτεράκια!
Μια παράξενη ιστορία μάθαμε χθες... Μιλήσαμε για τις μετοχές, οι οποίες συνοδεύουν τα ρήματα και μας δείχνουν τον τρόπο που γίνεται κάτι. Δεν είναι καθόλου δύσκολο να τις ξεχωρίσουμε. Όλες τελειώνουν με -όντας ή ώντας.
Τότε ήταν που αναρωτηθήκαμε... Καλά, εμείς πώς θα ξέρουμε πότε βάζουμε όμικρον και πότε ωμέγα;;;
Δείτε την παρακάτω εικόνα, τα εξηγεί αναλυτικά:
Άρα, αν η κατάληξη -οντας τονίζεται, ο τόνος λειτουργεί σαν σφυρί, σπάει το όμικρον στη μέση και το κάνει ωμέγα. Έτσι, τελειώσαμε το κεφάλαιό μας στο χοντρό και στο λεπτό στο πι και φι και υποσχεθήκαμε να κάνουμε καλή εξάσκηση στα σφυριά μας στις μετοχές μας με αυτό το φυλλάδιο.
Στα Μαθηματικά μιλήσαμε για τα χαρτονομίσματα του € και κάναμε το κεφ. 40 στο χοντρό και στο λεπτό τις ασκήσεις α,β, γ και ε του ίδιου κεφαλαίου. Για το σπίτι έχουμε αυτήν την άσκηση για εξάσκηση.
Να θυμάστε ότι θέλω πάντα να ξέρω αν κάτι σας δυσκόλεψε!
Τα παιδιά της Β' ομάδας θα τα διδαχτούν την Τετάρτη.
Συγκεκριμένα, στη Γλώσσα μιλήσαμε για το πώς ενημερωνόμαστε για τα πράγματα που συμβαίνουν στον κόσμο. Μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα κείμενα που έχουν τίτλο και μας ενημερώνουν για κάτι που συνέβη (είδηση), δηλαδή τα άρθρα.
Κλίναμε με μεγάλη ευκολία επίθετα, ενώσαμε λέξεις και φτιάξαμε σύνθετες (χαρτί + πετσέτα= χαρτοπετσέτα), μικρύναμε και μεγαλώσαμε τις λέξεις (σκύλος-σκυλάκι-σκύλαρος).
Για το σπίτι έχουμε να κάνουμε ανάγνωση το κείμενο της σελίδας 31 (τόσο καλά που να νομίζω ότι είστε ο δημοσιογράφος που το έγραψε😋), αντιγραφή κι ορθογραφία τα λόγια της ταμπέλας των παιδιών (σελ. 30) και αυτές τις ασκήσεις.
Πάμε στα ζυγίσματα!🏋
Η αλήθεια είναι ότι δε ζυγιστήκαμε αλλά ζυγίσαμε... Ασχοληθήκαμε με τη μέτρηση του βάρους και κάναμε στο λεπτό των Μαθηματικών το κεφάλαιο 38 και το κεφάλαιο 39. Το παρακάτω βίντεο θα σας θυμίσει ό,τι κάναμε στην τάξη και θα βοηθήσει και τα παιδιά που δεν ήταν μαζί μας να καταλάβουν:
Τι μικρά μου, δηλαδή, που κόντεψα να μη σας γνωρίσω μετά από 3 μήνες που έχω να σας δω 👀
Τι ωραία που ξαναβρεθήκαμε!
Πόσο μου έλειψαν τα παιδιά που δεν είδα...
Ήταν πολύ διαφορετικά, το ένα τμήμα αποζητούσε το άλλο, αλλά θα προσαρμοστούμε!
Από εδώ θα σας ενημερώνω για τα μαθήματα που θα έχουμε και θα κρατάω ενωμένους αυτούς που λείπουν με την υπόλοιπη τάξη. Για αρχή θα σας πω τι μου είπατε περιληπτικά: Στους περισσότερους έλειψε πολύ το σχολείο, κάποιοι ξεκινήσατε τα μπάνια, πολλοί συναντιέστε στην πλατεία του Αϊ-Γιώργη και κάποιος απέκτησε σκυλάκι 🐶 (με'γεια, Γιώργο Τζ.)!
Χθες και σήμερα ξεκινήσαμε με έναν απολογισμό των πραγμάτων που περάσαμε αυτόν τον καιρό που ήμασταν χωριστά. Μετά ασχοληθήκαμε με τους ταξιδιωτικούς οδηγούς και τις πληροφορίες που μας δίνουν. Φτιάξαμε την οικογένεια λέξεων του ταξιδιού, μάθαμε να κλίνουμε τα ουδέτερα ουσιαστικά που τελειώνουν σε -μα. Βρήκαμε πολλές συνώνυμες λέξεις και κάναμε τις ασκήσεις 1,2 και 3 στο λεπτό της Γλώσσας (σελ. 39-40). Στα Μαθηματικά λύσαμε σύνθετα προβλήματα (κεφ. 37 στο χοντρό).
Για το σπίτι έχουμε:
Ανάγνωση (σελ. 24, χοντρό)
Αντιγραφή κι ορθογραφία τις μπλε λέξεις (σελ. 24)
Ασκήσεις εδώ κι εδώ
Ασκήσεις α, β, γ και δ (σελ. 24-25, λεπτό Μαθηματικών)
Τα πράγματα όμως θα είναι λίγο διαφορετικά από πριν. Πρέπει να θυμάστε να κρατάτε αποστάσεις από όλους, να χρησιμοποιείται αντισηπτικό συχνά και να αποφεύγετε να αγγίζετε μάτια, μύτη και στόμα. Επίσης, θα πρέπει να έχετε εφοδιαστεί με το κολατσιό και το νερό σας, την κασετίνα σας με το μολύβι, τη γόμα, την ξύστρα, το χαρακάκι, τις ξυλομπογιές σας, τους μαρκαδόρους σας και τα εξής βιβλία:
Χοντρό Γλώσσας, γ' τεύχος
Λεπτό Γλώσσας, β' τεύχος
Χοντρό Μαθηματικών, β' τεύχος
Λεπτό Μαθηματικών, γ' και δ' τεύχη
Χοντρό και λεπτό Μελέτης
Μπλοκ ζωγραφικής
Όλα τα παραπάνω είναι προσωπικά σας αντικείμενα και δεν πρέπει να τα μοιράζεστε, όσο δοτικά παιδιά κι αν είστε 😊
Με το που έρχεστε στο σχολείο, θα κατευθύνεστε στην τάξη μας, καθώς η πρωινή προσευχή θα γίνεται εκεί. Το πρόγραμμα θα παραμείνει το ίδιο, οι αλλαγές είναι πολύ μικρές. Τα μαθήματα (ασκήσεις και φωτοτυπίες) θα αναρτώνται ηλεκτρονικά, όπως και τόσο καιρό, ώστε να συμμετέχουν και τα παιδιά που δε θα έλθουν στο σχολείο.
Ξέρω, οι οδηγίες είναι πολλές και τα "μη" πιο πολλά από πριν αλλά μόνο έτσι προστατευόμαστε!
Η καινούρια ενότητα της Γλώσσας "Ένα βιβλίο που σε ταξιδεύει" ασχολείται με τα κείμενα που δίνουν πληροφορίες για ένα μέρος που θέλουμε να επισκεφτούμε, δηλαδή τους ταξιδιωτικούς οδηγούς. Οι ταξιδιωτικοί οδηγοί μας βοηθούν να εξερευνήσουμε το μέρος που θέλουμε να επισκεφτούμε, περιγράφοντας τα αξιοθέατα, τις παραλίες, τα λιμάνια και άλλα πολλά...
Έτσι, λοιπόν, σήμερα μέσα από πολλή εξερεύνηση θα προσπαθήσω να σας ταξιδέψω στο νησί από το οποίο κατάγομαι, την Κεφαλονιά!
Αν ακολουθήσετε καλά τις οδηγίες μου, θα συλλέξετε στοιχεία που θα σας οδηγήσουν στο όνομα του χωριού μου...
Είστε έτοιμοι για αυτή την αποστολή;
Ας γνωρίσουμε την Κεφαλονιά:
Η Κεφαλονιά είναι το έκτο σε έκταση νησί της Ελλάδας και το μεγαλύτερο και πιο ορεινό νησί του Ιονίου Πελάγους.
Στοιχείο 1
Κάντε κάθετα αυτήν την αφαίρεση για να βρείτε πόσα γράμματα έχει το όνομα του χωριού μου:
34- 25= ......γράμματα
Στοιχείο 2
Στην Κεφαλονιά μπορείς να πας είτε αεροπορικώς είτε μέσω πλοίου.🚢🚢🚢
Από ποιο λιμάνι χρειάζεσαι μιάμιση ώρα για να φτάσεις στην Κεφαλονιά;
Πάτα εδώ για να βρεις την απάντηση. Το πρώτο γράμμα του λιμανιού είναι και το πρώτο γράμμα του ονόματος του χωριού μου.
Στοιχείο 3
Ποιο σπήλαιο της Κεφαλονιάς έχει λίμνη και μπορείς να κάνεις βαρκάδα στα τιρκουάζ νερά του;
Κράτα το δεύτερο γράμμα του ονόματος του σπηλαίου γιατί αυτό είναι και το δεύτερο γράμμα του ονόματος του χωριού μου.
Και τα δύο ξεκινούν με το ίδιο γράμμα.
Αυτό είναι το τέταρτο γράμμα του χωριού μου.
Τελευταίο στοιχείο
Μέχρι τώρα θα πρέπει να έχετε μαζέψει τα τέσσερα πρώτα γράμματα του ονόματος του χωριού μου. Το μόνο που μένει είναι να το ανακαλύψετε στον παρακάτω χάρτη. Βρίσκεται στο νότιο μέρος του νησιού.
Το χωριό μου λέγεται.....................................................................
Περιμένω με αγωνία να δω αν ανακαλύψατε όλα τα στοιχεία! Στείλτε μου όλες τις απαντήσεις στις ερωτήσεις αλλά και τη λύση του γρίφου για να δω αν φέρατε εις πέρας αυτήν την αποστολή.
Τελευταία αποστολή που σας αναθέτω είναι να φτιάξετε κι εσείς έναν μικρό ταξιδιωτικό οδηγό (μίας παραγράφου) για το αγαπημένο σας μέρος. Πρέπει να μου πείτε:
Πώς λέγεται;
Πού βρίσκεται;
Πώς μπορούμε να πάμε εκεί;
Ποια είναι τα αξιοθέατα; Πού αξίζει να πάμε;
Μία φωτογραφία του ή μία ζωγραφιά του.
Περιμένω πώς και πώς τις προτάσεις σας. Μπορεί να με πείσετε να κάνω κάπου αλλού διακοπές φέτος και όχι στην Κεφαλονιά!😎
Σήμερα σας καλημερίζω με το πρωτοσέλιδο της δικιάς μας εφημερίδας!! Κάνατε όλοι σας τρομερή δουλειά! Πατήστεεδώ για να ξεφυλλίσετε όλη την εφημερίδα κι ελπίζω να τη διαβάσετε με ευχαρίστηση, όπως κι εγώ!
Δευτεράκια μου! Μόλις συνειδητοποίησα ότι είναι η τελευταία φορά που σας λέω έτσι, μια που από αύριο σαλπάρετε για τη Γ' τάξη!
